O projekcie

Informacje o projekcie:

Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Działanie: 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego

Województwo: Warmińsko – Mazurskie

Instytucja prowadząca: Urząd Marszałkowski Województwa Warmińsko - Mazurskiego

Nr Konkursu: 2/POKL/9.2/2010

Tytuł projektu: Ośrodek Aktywizacji i Planowania Kariery Zawodowej w Powiecie Mrągowskim  - II edycja

Okres realizacji: Od 01.08.2010r. do 31.07.2012r.

Obszar realizacji:    Województwo: warmińsko – mazurskie

                            Powiat: Powiat Mrągowski

2.       Beneficjent

                Nazwa: Powiat Mrągowski

                Status prawny: wspólnota samorządowa – powiat

                NIP: 7421843679

                REGON: 510750373

                Adres: ul. Królewiecka 60 A, 11-700 Mrągowo

                               Tel. 89 7410150

                               Fax. 89 7417275

                Osoby uprawnione do podejmowania wiążących decyzji:

                               Dominik Tarnowski – Starosta Mrągowski,

                               Janusz Alicki  - Wicestarosta Mrągowski

                Osoba do kontaktów roboczych:

                                Marek Szmigiel

                                Tel. 89 7410175

                                e-mail: Ten adres email jest ukrywany przed spamerami, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce, by go zobaczyć

3.       Charakterystyka projektu

Cel Projektu

Głównym celem proj. jest zwiększenie szans uczniów i uczennic ze szkół o kształceniu zawod. na rynku pracy i dostosowanie ich umiejętności do potrzeb tego rynku ppoprzez wdrożenie efektywnych programów doradztwa zawod. i aktywniejsze włączanie pracodawców w proces kształcenia.

Cele szczegółowe:

-zwiększenie dostępu do usług poradnictwa i doradztwa edukac.-zawod. poprzez działanie OAiPKZ z zapewnieniem równego dostępu uczniów i uczennic

-przygotowanie uczniów i uczennic szkół zawod. do planowania dalszej ścieżki kariery edukac.–zawod. oraz opracowywania indywidualnego planu kariery

-kształtowanie pozytywnego stosunku do pracy wśród młodzieży

-kształtowanie wśród młodzieży umiejęt. racjonalnych wyborów i radzenia sobie na współczesnym rynku pracy

-przygotowanie i rozpowszechnianie skryptów związanych z zasadami równości szans i przełamywaniem dyskryminacji i segregacji na rynku pracy

-kształtowanie postaw pozbawionych stereotypowego postrzegania kobiet i mężczyzn na rynku pracy.

Planowane w proj. działania będą wpisywać się w programy rozwojowe 5 szkół w zakresie doradztwa zawod.

Funkcjonowanie Ośrodka:

Zatrudnienie doradcy zawod. na 1 etat i drugiego doradcy na um. zlec. (70godz. mies.) oraz opiekuna merytorycznego (70godz. mies.)

Drugi doradca zawod. będzie osobą wspierającą głównego doradcę, pomagał organizacyjnie, prowadził warsztaty i spotkania, pomagał w promocji, współpracy z pracodawcami, współorganizował Targi, konferencje, spotkania z nauczycielami i rodzicami. Wspólnie przygotują skrypty wydawane przez Ośrodek.

Zatrudniony doradca będzie pracował 5 dni w tygodniu po 8 godz. dziennie. Funkcjonowanie Ośrodka będzie miało na celu:

a/ systematyczne diagnozowanie zapotrzeb. uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kształcenia kariery zawod.

b/ gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukac. i zawod. właściwych dla danego poziomu i kierunku kształcenia

c/ wskazywanie osobom zainteresowanym źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat:

- rynku pracy

- trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia

- możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy bez względu na płeć

- instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawod.

- alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym

d/ udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i uczennicom

e/ prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących młodzież do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawod. i aktywnego poszukiwania pracy.

f/ przekazywanie wiedzy i informacji o zawodach, możliwościach zdobycia kwalifik. zawod. nieograniczanych stereotypami i uprzedzeniami

g/ prowadzenie grupowych zajęć poruszających tematykę stereotypów płci, zasad równości, rownouprawnienia i dyskryminacji na rynku pracy

Ośrodek będzie świadczył następujące usługi:

a) współpraca ze szkołami o kształceniu zawod., opracowanie i realizowanie programów rozwojowych ukierunk. na doradztwo zawod. oraz niestereotypowe podejście do dziewcząt i chłopców na rynku pracy. 2 spotkania z przedst. szkół w celu omówienia działalności Ośrodka

b/ opracowanie druków: Karty Indywid. Poradnictwa Zawod. i Indywid. Planu Działania

c/ opracowanie i ropowszechnianie skryptów związanych z zasadą rowności szans (3 edycje)

d) przygotowanie i realizacja 3 konkursów zawodoznawczych. Tematyka będzie poruszać zagadnienia rowności szans kobiet i mężczyzn na rynku pracy. Przewidziane są nagrody w konkursach (np. książki, słowniki, progr. multimed., itp.) Rozstrzygnięcie konkursów odbędzie się pod patronatem starosty.

e) poradnictwo indywidualne dla uczniów i uczennic oraz opracowywanie indywidualnych planów działania. Opracowanie i przygotowanie materiałów dla ucznia/uczennicy (segregator-Moje Portfolio Kariery)- będą wykonywać testy, pozyskiwać informację zawod, edukacyjną, skorzystać z zakupionych progr. multimedialnych, poradników, internetu.

f) organizacja i przeprowadzenie warsztatów, zajęć z informacji zawod. oraz zajęć związanych z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn

g/ zorganizowanie Targów Edukacyjno-Zawodowych (prezentacja szkół, pracodawców, instytucji rynku pracy, itp.)

h/ zorganizowanie 10 spotkań z pracodawcami, mających na celu zapoznanie uczniów z lokalnymi pracodawc., ze specyfiką pracy danego zakładu oraz zmianę stereotypowego postrzegania kobiet i mężczyzn na rynku pracy

i/ zorganizowanie wycieczki na Targi Kariery do W-wy (po 50%K i M)

j/ zaj. grupowe z przedst. NGO i psychologiem - 3 gr. 20os.(12K) po 4 godz. nt. równości szans i przełamywania stereotypów w postrzeganiu ról społecznych kobiet i mężczyzn.

Doradca dojedzie do szkół znajdujących się poza Mrągowem.

Rezultaty projektu

5 szkół wdroży progr. rozwojowe w zakresie doradztwa zawod. i będzie współpr. z przedsiebiorcami z którymi realizuje praktyki zawodowe w zakresie ich wdrażania

Twarde:

-aktualizacja i realizowanie 5 programów rozwoj. szkół w zakresie doradztwa zawod. i niestereotypowego podejścia do kobiet i mężczyzn na rynku pracy – analiza dokument.

-opracowanie skryptów związanych z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn - analiza dokument.

-200 osób (110K) skorzysta z porad indywidualnych – karty usług doradczych

-700 osób (400K) będzie uczestniczyć w warsztatach i zaj. zawodoznawczych - listy obecności

-200 osób (110K) będzie uczestniczyć w spotkaniach z pracodawcami – listy obecności

-w targach weźmie udział 15 pracodawców, 3 instytucje rynku pracy, 6 placówek kształcenia zawod. - analiza dokument.

Miękkie:

-wykształcenie wśród uczniów i uczennic postaw pozbawionych streotypowego postrzegania kobiet i mężczyzn na rynku pracy – min. 80%

-nabycie umiejętności planowania dalszej ścieżki kariery edukacyjno–zawodowej – min. 80%

-wykształcenie wśród młodzieży umiejętności racjonalnych wyborów jak i podejmowania samodzielnych właściwych decyzji – min. 80%

-zwiększenie umiejętności radzenia sobie na współczesnym rynku pracy – ankieta, hospitacje - min.80%

Produkty:

-8 raportów ewaluacyjnych kwartalnych, 2 roczne, 1 końcowy – analiza dokument.

-2 edycje Targów Edukac.-Zawod. – analiza dokument., listy obecności

-segregator-Moje port folio kariery

-skrypty związane z zasadą rowności szans-3 edycje po 1.500szt.

-10 spotkań z pracodawcami–listy obec.

-3 konkursy zawodoznawcze–analiza dokumentów

-80 warsztatów-listy obec.

-40 zajęć z informacji zawod.-listy obec.

-20 zajęć związ. z zasadą równości szans-konspekty, listy obec.

-12 godz. zaj. z psychologiem-nt. równości szans i przełamywania stereotypów w postrzeganiu ról społ. kobiet i mężczyzn

-2 spotkania z n-lami zawodu-listy obec.

-wycieczka na Targi Kariery w W-wie

Wartość dodana:

-działanie Ośrodka, który nie mógłby istnieć gdyby nie EFS

-dzięki finansowaniu z EFS odbędą się szkolenia, warsztaty, itp. co da uczniom i uczennicom orientację w zakresie wyboru kierunków kształcenia i zatrudnienia oraz równości szans.

Założone rezultaty wprost realizują cele szczegółowe. Młodzież będzie mogła skorzystać z pomocy doradcy zawod., uzyskać informację zawod. Doradca będzie wspierał w rozwoju umiejętności poruszania się po rynku pracy. Nabycie umiejętności miękkich, poznanie zasad rządzących rynkiem pracy, poznanie pracodawców i instytucji rynku pracy pozwoli odnaleźć się po skończeniu szkoły na rynku pracy lub podjąć dalszą naukę, a za tym zwiększy szanse uczniów i uczennic ze szkół o kształceniu zawod. na rynku pracy. Uczniowie i uczennice dowiedzą się, jakie umiejętności i kwalifikacje są pożądane przez pracodawców (w tym dzięki ich uczestnictwu w targach edukac.-zawod. i spotkaniach z młodzieżą), a to spowoduje ich dążenie do dostosowania się do tych oczekiwań. Ponadto podjęte działania pozwolą przełamywać segregację na rynku pracy, dokonywać wyboru kierunku kształcenia ze względu na predyspozycje a nie stereotypy.